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果儿 LV9
发表于 30-1-2013 13:54:24
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男人如树 发表于 30-1-2013 10:05 
上海环境也不怎么样,不过有句话叫习惯成自然.中国其实正在锻炼人民在一场核战争后幸存下来的能力呢.
地 ...
还真是很感兴趣教育这个问题呢。我还真想过为了孩子的教育回中国去呢，而且是很认真的计划着这种想法。
所以很认真的请你解释一下，为啥新加坡的教育好呢？
我们认为它不够好的理由如下：
1。新加坡的教育水平真的高吗？
我在新加坡的师大(NIE)也上过课，觉得一般。
我们看了新加坡小学高年级教分数的碟子，觉得很惊讶。看起来真的是在哄小孩用手指头数数。都高年级了啊。
英文水平高些，可是那也是singlish啊。中国也可以学到很好的英文啊
2。然后这边学校只管最基础的教育部分，相当于学校就把课本带一遍别的都不管了。
或者说学校负责给讲到40分，家里安排一般的培养的，孩子回家认真做作业的话就可以让这个孩子达到60分的水平。
但是如果想要体系性地得到好的教育，达到80~90的水平，基本上就得自己人为的组织整个下午的课程，找不同的老师，德智体美全系列的自己安排课程。
从小到大整个十几年的每天下午的学习内容啊! 哪怕只是办一所学校十分之一的劳动量，也是很巨大的一个工作量啊。那还是学校的培养吗？简直就是家里自己培养的了。家里自己找人培养，那在新加坡还是在中国还有什么区别呢？ 中国的好老师不是更好找一些？
3。新加坡的小学分化太早。
如果是女孩也就罢了，可是男孩子许多小时候是不懂事的。我自己小时候长大以来，遇到过大量的初中高中开始才开始学习的男孩，后来非常棒。可是在新加坡很小就分化了，我就想我的那些男孩朋友们如果当初来这儿读的小学，玩儿一个小学之后，早已经在C班很多年，已经被瞧不起很多年，已经和不学习的小孩在一起玩了很多年，而且价值观说不定都已经吃不到葡萄就说葡萄酸了。而且就算他们自己想学校，这个教育体系根本就没有机会让他们重新开始，一旦进了C班，师资，重视等等全都跟不上了，他想追怎么追那些A班的孩子呢？
4。没有课间十分钟。
这个让我们非常惊讶。我公司附近的小学，下午就不说了，上午也从来看不到小孩在操场上玩儿。只有中午看得见学生放学。
小学的课间十分钟是多么宝贵的事啊。直到我高中的时候，许多精力旺盛的同学们，依然是打了上课铃才急急跑去厕所的，因为那十分钟他们要出去玩儿! 没有那十分钟，小学生怎么全面快乐的发展呢？而且下午放学了孩子们都回各自的家了，哪还有时间让他们在一起玩儿呢？就都是家里条件差不多的，住的近的一起玩儿了，对社会能力的发展也是种限制啊。
5。分化父母和孩子的感情
这个并不是事实观察到的，只是个人有一点担心这一点。因为孩子受的会是英文教育，大人可能更中文一些，将来会不会加大代沟，让孩子更不服父母，更叛逆呢？
二代移民会不会有身份上的障碍，他一起上学的孩子的父母中如果有许多自以为了不起的新加坡人，培养的小孩子也瞧不起中国人，那也会影响二代移民的自我认知，觉得做中国人是可耻的事情，而讨厌自己的二代移民身份，觉得父母和父母的朋友代表了落后代表了贫穷代表了土气？希望这个是我杞人忧天了。
当然也可能是因为我们不了解中国的现在的教育制度，对新加坡的制度更是道听途说，所以讲的很可能不对。还请不吝赐教指点。谢谢
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