tianyaren

可怜天下父母心 发表于 29-9-2015 16:16
老师不夸你儿子聪明只能说明老师没有眼力。我家女儿也没有老师夸她聪明，但是无论哪里的老师都会夸她乖， ...

有个有趣的事实，各位观察验证一下。

就是，
老大如果自控严谨则老二相反。。。

如果老大活跃懒散，则老二勤奋严谨。。。

可怜天下父母心

tianyaren 发表于 29-9-2015 18:10
有个有趣的事实，各位观察验证一下。

就是，

这个原则我家绝对号入座。

look5

可怜天下父母心 发表于 29-9-2015 13:21
是的，女儿目前在学钢琴和芭蕾。明年还吵着学画画，所以她明年有3个课外补习。很早之前女儿就吵着我给她 ...

这么好学的孩子还真少见呀！
女儿一点也不贪玩吗？

可怜天下父母心

look5 发表于 29-9-2015 19:04
这么好学的孩子还真少见呀！
女儿一点也不贪玩吗？

女儿说画画和跳舞就是玩，我平时除了补习中心的功课和幼稚园功课以外，一个礼拜额外給两到三次数学练习。她基本能在一小时内完成。下午六点到七点去Playground和小朋友玩，其余时间基本都是在读她喜欢的故事书或是科学书。她认为阅读也是在玩。偶尔和爸爸一起画画，偶尔也自己写个小故事，偶尔也给哪个同学或是老师写封信。她的玩基本上是读读写写画画。

look5

可怜天下父母心 发表于 29-9-2015 20:27
女儿说画画和跳舞就是玩，我平时除了补习中心的功课和幼稚园功课以外，一个礼拜额外給两到三次数学练习。 ...

真是省心的孩子。

男人如树

思考两个问题: 1。超前就要一直超下去才有意义, 幼儿园学小学的, 低年级学高年级的, 高年级学中学的, 中学学初院的。否则到了某一时段又和大家拉平了, 是不是就没意义了。第二, 或者说, 超前只需坚持到小三, 成功推入GEP即可大功告成? 如果成功了, 那么楼主的这一教育实践将非常有指导意义。

小艺9904

只要孩子热爱，能学多少就学多少吧，不用跟其他孩子比较。老大入学时数学会二十个数字倒数，校长面试的这个。中文阅读无障碍，读了一小段《读者》中的文字。老大识字早，阅读量大。
老二入学时，只会认自己的名字，幼儿园教了各种基础知识，现在回想一下，其实他应该没有学进脑子里去。现在也不爱看书，但有主意。

谦纭

男人如树 发表于 29-9-2015 23:17
思考两个问题: 1。超前就要一直超下去才有意义, 幼儿园学小学的, 低年级学高年级的, 高年级学中学的, 中学 ...

我也在思考超前的老本能吃多久。如果孩子全靠超前补习，去学校读书像炒冷饭会不会没兴趣学习。

磐

我的看法是学校会教的就不用教了。如果有那个兴趣和热情，可以自学，也不拦着。因为能自学说明能力已经到了那一步，学校那点东西也就无所谓他能不能认真听。

当然语言的东西没什么超前学不超前学的问题。对成绩容忍度高就可以多读书语言能力自然就会好，如果对成绩要求高就还是得多写多练。儿子老抱怨中文难学，我笑他书读了不少，下笔写字的时候除了学校功课还真几乎没有，最极端的时候他为了少写几个字，阅读理解明知要尽量用原文回答但他懒得抄给概括成几个字就答了，更别提作文，写字少就写得慢，居然会时间不够没写完，成绩能好那我就得承认他真天才了，可惜他不是。罚他抄了一年论语总算阅读理解那点字不会让他抱怨了。英文多少也有这个问题。ICAS成绩出来，英文47/50，但英文写作才可怜巴巴的21/35。
我自己小五的时候语文老师特别狠，每天一篇400字作文。多的收获不说，写学校的制式作文至少是可以文不加点一挥而就的，老本吃到高中毕业。但我狠不下这个心来操练儿子。

谦纭

小五每天写400字作文应该算勤奋练习而非超前学习，除非像高中写大学论文这类差别。
超前学习应该是指像楼主的孩子这样幼儿园就去补习班把小一/小二的知识都学了。如果孩子是自愿好学那这种势头容易保持，如果是家长推的那以后不推了怎么办，低年级的老本再厚也很难吃到PSLE，尤其数学。还有因此引发的学习态度的问题。很多小孩因为提前掌握了一些知识就对学校老师的授课不耐烦，这种态度在长远的学习中很吃亏。读书最终考的是后劲，自身强烈的求知欲。
我家小孩没有提前学任何东西，本来他在国内这时候该上小四，当时成绩没问题，但我们不肯让他超前特地留级了。
现在没有老本可吃，练成了勤勤恳恳的学习态度，会受用一辈子。